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杨昌刚先生从书法学科和书法学习两个方面做了

2019-09-25 13:57 来源:未知

本网讯 11月20日,中国书法家协会理事、中国书法家协会行业建设委员会发展工作部副秘书长、贵州省书法家协会驻会副主席兼秘书长、贵州民族大学硕士生导师、贵州师范大学特聘教授杨昌刚,应邀到我校美术与设计学院与师生进行座谈交流,在交流前,石含洲组织员带领杨昌刚参观了我校的习字堂及学校课堂教学中心,杨昌刚副主席对我校的书法教学条件作了充分的肯定。

澳门金沙4066com 1开幕式澳门金沙4066com 2福州市民、书法爱好者等观看作品展2015年5月26—28日,我校书法专业办学十周年师生作品展在福州画院展出。福建省教育厅巡视员李金莲女士,在榕部分高校的领导,中国书法家协会和福建省书法家协会的领导,校领导游小波、李清彪、林华东,文学与传播学院师生代表等参加了作品展的开幕式。本次作品展,共展出书法专业老师和历届学生的150余幅书法、篆刻作品,涵盖篆、隶、楷、草、行诸体。福州市民、书法爱好者等纷纷在作品前驻足观看,许多嘉宾不停地用手机拍摄记录下这些作品。这些作品让人们在欣赏书法形式美的同時还能够领略我校书法专业建设和发展的成果。我校书法学专业是福建省至今唯一的本科书法专业,自2004年招生以来,泉州师院书法专业已培养了近400名毕业生,有19人考取研究生(其中1人考取博士);在教育部、文化部、中国文联、中国书法家协会举办的全国大赛中获奖40多项,在省级赛事中获奖300多项,有10多位同学已加入中国书法家协会会员,不少同学已达到中国书法家协会会员条件。2015年已招收艺术硕士美术领域(书法方向)专业学位研究生8人。据悉,随着国家对优秀传统文化传承的高度重视,作为重要组成部分的书法艺术将迎来发展良机。教育部要求2015年秋季全国中小学将全面开设书法必修课,对书法专业的建设与发展起着极大的推动作用。我校书法专业将抓住这些发展的有利契机,积极加强专业内涵建设,努力为书法艺术的传播,为福建书法教育的繁荣与发展作出应有的贡献。(文学与传播学院)

培育翰墨种子 薪传书法艺术

4066金沙总站 ,本次交流活动下午3点半开始,在美术与设计学院会议室举行,美术与设计学院院长聂森主持。正处级组织员石含洲、书法博士宋廷位、教师杨光学、白瑞荣、安毅及我校部分爱好书法的学生参加本次活动。

澳门金沙4066com ,“翰墨薪传·全国中小学书法教师培训项目”

首先,学院聘请杨昌刚先生担任学院客座教授,聂森院长热忱邀请并向杨昌刚主席颁发聘用证书。接着杨昌刚先生作交流发言。

升格为国家级培训项目

杨昌刚先生从书法学科和书法学习两个方面做了发言:书法学科建设起步较晚,但发展很快。全国有50余所高校开设了书法学专业,是近年专业申请的热门专业,仅次于设计学科的数字媒体艺术。党中央国务院、国家教育部高度重视书法艺术教育,先后颁布两个文件,对中小学书法教育从“有条件的建议开设书法课”到“必须开设书法课”对我国中小学书法教育提出要求。目前,中小学书法教师面临整体性的缺乏。当前,中小学书法教师大多是语文、美术及有书法爱好的教师担任,书法学专业教师到中小学教书法,可以说是奢侈的享受。按照每一个中小学设置一名专业书法教师估算,全国需要50万名书法教师,而当前每年本科书法专业培养人数只有1万余名,要达到此目标,需要近50年时间才能完成。因此,在本科院校,尤其是师范类本科院校,开始美术学书法方向或开设书法本科专业,具有非常广阔的前景和极为重要的意义。

为深入贯彻落实习近平总书记在文艺工作座谈会上的重要讲话精神,切实解决全国中小学书法教师严重匮乏的问题,根据《教育部关于中小学开展书法教育的意见》和《中小学书法教育指导纲要》的要求,以文艺惠民志愿服务的形式,传承中华优秀传统文化,2015年8月15日,由教育部和中国文联共同主办,中国教育学会、中国书法家协会、教育书画协会联合承办的“翰墨薪传·全国中小学书法教师培训项目”在北京正式启动。中国文联党组成员、副主席、书记处书记,项目领导小组组长李前光,教育部原党组副书记、副部长张保庆,中国教育学会会长钟秉林等出席。

在谈到书法学习时,杨昌刚认为书法艺术是一门纯粹的唯一没有被西方文化侵染的地道的中国文化艺术。学习书法首先要搭建平台,营造氛围。为此,建议我校设立书法艺术研究中心,现为师生搭建一个凝聚各方力量的学术及创作平台,具备条件后再开设书法专业,为弘扬和传承中国书法传统文化作贡献。在具体学习书法过程中,要植根传统,临习名家名帖,最好先一帖到底,再旁征博引,转移多师。杨昌刚强调,在学习书法的同时要学习中国文化,要吸收中国历史文化素养,对诗、词、歌、赋均要有所造诣。学习书法先要在技法上下功夫,技法成熟后,则需要国学文化素养的综合提升。从而把书法上升到道的层面,即技道并进,要达到此目的,就必须艺文兼修。

  2014年7月,经教育部、中国文联同意,中国书法家协会组织实施“翰墨薪传·全国中小学书法教师培训项目”,经过一年的持续探索和努力,对加强书法基础教育、普及书法艺术和培养书法人才起到了积极的推动作用,受到了基层书法教师的热烈欢迎和社会的广泛认可。中国文联党组高度重视,赵实书记亲自带队会商教育部袁贵仁部长,全力推动此项目的实施。此项目作为公益性活动,与“书法志愿者服务”相结合,2015年被纳入国家级培训项目,受教育部、中国文联统一领导。为此,教育部和中国文联联合成立项目领导小组,由教育部副部长刘利民和中国文联党组成员、副主席、书记处书记李前光担任组长。此次培训由中国文学艺术基金会、中国教育基金会共同出资。

活动持续到下午5点,交流时间很快就过去了,最后大家与杨昌刚先生进行了互动,探讨了书法国培及书法教育培训等相关问题。本次交流活动,是省书法家协会响应党中央号召,走向基层,贴近生活,书法进校园的一次重要活动。是我校美术与设计学院与省书法家协会进行书法艺术的交流的开始,今后将会组织和举行更多的交流活动。相信,在学校领导的关心下,在省书协的支持和帮助下,我校的书法艺术教育将会得到极大的发展,我校学生的传统文化素养将会得到更好的充实和提升,师院颜值高校、魅力高校形象将会得到更好地展示和呈现。

  项目的核心内容是计划自2015年起,用五年左右时间,培训全国中小学书法种子教师和省地县三级书法教研员约7000人,并以此层层开展,引领推动中小学书法教育的普及和质量提升,更好传承中华优秀传统文化。8月15日至8月22日,第一阶段面向31个省(市、区)和兵团分五个地区同时举办培训班,来自华北和东北地区:北京、天津、河北、山西、内蒙古、辽宁、吉林、黑龙江;华东地区:上海、江苏、浙江、安徽、福建、江西、山东;华中和华南地区:河南、湖北、湖南、广东、广西、海南;西南地区:重庆、四川、贵州、云南、西藏;西北地区:陕西、甘肃、青海、宁夏、新疆、新疆生产建设兵团,约1000人参训,圆满地完成了各项教学培训任务,达到了预期目的。培训学员基本覆盖省、地(市)两级书法教研员和部分县级书法教研员,为推动各地依靠骨干尽早开展本地培训奠定了基础。培训项目呈现四个特点:

文/安毅 图/张学菁 审核/聂森

  一、统一领导、精心实施,项目培训目标明确

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